[教育思想] 北大120年：时代与传统的精神变格 2018-10-11
北大120年：时代与传统的精神变格 北京大学的发展早已经超越了教育史的范畴，它成为了中国历史的缩影，社会精神状况的标尺。在与时代的共振与牴牾中，北京大学形成了独特的精神...
[教育思想] 《生活与哲学》主观题复习课的“放”与“收”(1) 2018-10-11
思想政治科进入高三复习备考阶段，课堂教学的形式会多种多样，教师对教学的内容会进行全方位多角度的備考。高考非选择题（以下称主观题）内容占试卷内容的52%，面对这么大比重...
[教育思想] 《生活与哲学》主观题复习课的“放”与“收”(2) 2018-10-11
1.开放的思维能调动积极性。全班分成四个小组（A、B、C、D组），分别从唯物论、辩证法、认识论、历史唯物主义四个角度为所给的时政材料设计一个《生活与哲学》的问题，并组织答...
[教育思想] 价值多元化背景下青年学生的道德评价 2018-10-11
青年是国家的未来、民族的希望，青年的价值取向直接决定了青年价值的选择，影响了他们的行为方向，甚至决定了未来整个民族发展的价值取向。青年有着独特的生活方式、心理需求...
[教育思想] 社会主义荣辱观对我国传统道德观的继承和发展研究(1) 2018-10-11
胡锦涛同志提出了社会主义荣辱观，这在新时期对促进社会主义现代化的建设以及和谐社会的建立都具有积极的意义，尤其是在市场经济时代，纠正和明确人们的价值取向从而向积极向...
[教育思想] 社会主义荣辱观对我国传统道德观的继承和发展研究(2) 2018-10-11
第三，社会主义荣辱观总结和完善了我国传统的道德观，在思想道德建设和精神文明建设方面，中国共产党总结了建设社会主义精神文明建设的基本内容，并分析了在当今社会中面临的...
[教育思想] 严复的教育改革思想 2018-01-06
严复（1854－1921年），字又陵，又字畿道，福建侯官人。他14岁到福建船政学堂学习，后又到英国留学，毕业于格林尼茨海军学院，也注重研究西方社会政治。回国后在北洋水师学堂任总...
[教育思想] 梁启超的教育思想（二） 2018-01-06
(2)论改革科举，兴办教育 梁启超认为兴学校是开民智，提高国民素质的最有效手段，但现行的以八股取士的科举制度是“兴学校”的一大障碍。他说，八股取士造成官不能治国，农不...
[教育思想] 梁启超的教育改革思想 2018-01-06
梁启超（1873－1929），字卓如，号任公，广东新会人。康有为的弟子，也是康有为从事变法维新活动的主要骨干和助手。1897年与他人在长沙创办时务学堂，并任中文总教习，这所学堂以...
[教育思想] 徐特立教育思想的启示 2018-01-06
徐特立是我国近现代教育事业的奠基人之一，他从事教育和革命长达七十多年，培育了大量优秀人才。1940年至1942年任北京理工大学前身——延安自然科学院院长，开创了中国共产党培养...
[教育思想] 康有为的教育改革思想 2018-01-06
康有为（1858－1927），字长素，号广厦，广东南海人。他自幼接受儒家传统教育，后读了一些西方译著，又去香港游历，开始积极向西方寻求真理。1891年他会试落榜后回广州，在长兴里...
[教育思想] 容闳科教思想及实践述评（1） 2018-01-06
容闳字达萌，号纯甫，英文名Yung Wing，1828年11月17日出生于广东香山县（今珠海）南屏村。1847年留学美国，1854年毕业于耶鲁大学，是我国第一个在海外获得学位的留学生。1855年回到祖...
[教育思想] 张之洞“中学为体，西学为用”的教育思想 2018-01-06
张之洞（ 1837-1909年），字孝达，直隶南皮（今属河北）人。他出身于封建官僚家庭，自幼受传统礼教熏陶，16岁考取顺天乡试第一名举人，在会试中又考中一甲第三名进士（“探花”）...
[教育思想] 容闳科教思想及实践述评（2） 2018-01-06
（二）近代中国教育的目标和任务：“造就一种品格高尚之人材”。容闳特别注重对国民的素质教育。1871年，容闳捐资在家乡珠海南屏开办新式学堂“甄贤社学”，这是他在国内开办国...
[教育思想] 教育名家名著：郑观应《学校》《西学》 2018-01-06
郑观应(1842—1922)，字正翔，号陶斋，清代教育家、思想家。广东香山。(今中山市)人。出生于乡村塾师家庭，少随父习经书、学八股。咸丰八年(1858年)17岁时应童子试，未中。同年冬到...
[教育思想] 陶行知健身思想研究（1） 2018-01-06
作者：潘志琛国家体委科教司，北京 摘要：陶行知健身思想是他生活教育理论的有机组成部分。他倡扬健身的目的，是为了造成健全的公民和健康的民族。运动锻炼、养护、卫生预防、...
[教育思想] 教育名家名著：严复《救亡决论》 2018-01-06
严复(1854—1921)，初名严传初，后名宗光，字又陵，又字几道。福建侯官(今闽侯县)人。中国近代著名的启蒙思想家和教育家。 严复7岁求学，11岁师事福建“宿儒”黄少岩，广泛涉猎汉学...
[教育思想] 陶行知健身思想研究（2） 2018-01-06
陶行知一方面鼓励人们要积极参与运动实践，另一方面又提醒人们要注意休息、养护，他认为“适当的休息，是健身的主要秘诀之一，万不可忽略，忽略健康的人，就是等于在与生命开...
[教育思想] 教育名家名著：梁启超《变法通议》 2018-01-06
梁启超(1873—1929)，字卓如，号任公，别号饮冰室主人，广东省新会县人。我国近代资产阶级维新运动的著名政治活动家和教育宣传家。 梁启超出生于小地主家庭，其父以塾师为生。梁...
[教育思想] 试论蔡元培的人文教育理想(1) 2018-01-06
一、人文主义与人文教育 西方的人文主义传统可追溯到欧洲文艺复兴时期，在此前的近千年里，欧洲近乎是宗教神学的天下，以宗教为主要内容的神学禁锢着人们的思想，控制着人们的...