加里宁( 1875—1946),前苏联早期党和国家的主要领导人之一。加里宁十分关心青年的教育,曾多次演讲和谈论教育方面的问题。他出生于俄国特维尔省一个农民家庭,1889年毕业于一所农...
博特(Genry Bode,1873—1953),美国哲学家和教育家,是美国实用主义教育学派的代表人物之一,长期追随杜威,阐明和传播杜威的思想。1873年10月4日生于伊利诺斯州里多特。杨克顿学院毕...
马斯洛(A·H·Maslow,1908—1970),美国当代著名心理学家,人本主义心理学主要创始人之一,哲学博士、教授,曾任美国人格与社会心理学会主席和1967年的美国心理学会的年届主席。 马斯...
罗素(B·Russeu,1872—1970),20世纪英国声誉最著、影响最大的思想家之一。他不仅对许多哲学问题进行了多方面的深入研究,而且对于数学、自然科学、教育等许多领域极为关注,写出不...
奥康纳(D.J.O’Connor,1914一 ),英国语言分析哲学家、教育思想家。1914年出生于美国的西雅图,1933年毕业于伦敦大学伯克贝克学院,历任英国北斯塔福省大学、利物浦大学和爱塞特大...
阿兰(Alam,1868—1951),法国哲学家、教育家、散文家,他的著作使几代读者深受影响。厚各埃米尔一奥古斯特·沙尔捷(Emile Auguste Chartier),出生于莫塔涅奥佩尔歇,卒于韦济内。曾在巴黎...
埃德蒙·金(Edmund King,1914一 ),教育学教授。现为伦敦大学皇家学院荣誉教授。曾获曼彻斯特大学文学士、文科硕士,伦敦大学哲学博士、文学博士。1936—1947年,在文法学校任教;19...
沃什伯恩(C·W·Washburne,1889—1968)美围教育实验家,博士,闻名于世的“温内特卡制”创始人。1889年生于芝加哥城附近密歇根湖畔一个小镇。他的父亲是医生,他的母亲非常关心儿童教...
里科弗(B·s·Rickover,1900— ),美国海军中将,教育评论家。1900年出生于波兰,后随其母亲移居美国。1922年毕业于美国海军学校,后在哥伦比亚大学从事电机工程工作。第二次世界大战...
坎德尔(I·L·Kandel,1881-1965),美国比较教育学家。出生于罗马尼亚。1908年入美国哥伦比亚大学研究生院学习,1910年获哲学博士学位。1913年起在该校任教,1923年,任该校国际研究所教授...
科南特(J·B·Conant,1893—1978),美国教育家、科学家、政治家和外交家。1913年他在哈佛大学获文学士学位,1916年得哲学博士学位。1919—1953年历任哈佛大学化学系教授、系主任、校长。...
马卡连柯(1888—1939),前苏联教育家。生于乌克兰的别洛波里城。1905年中学师资训练班毕业后开始从事教育活动。1917年以优质奖章获得者的资格毕业于波尔塔瓦师范专科学校。1920—19...
谢弗勒(I·Scheffler,1923— ),美国哲学家、教育哲学家、哲学博士。谢弗勒担任许多学术职务,任教于欧洲和美国的许多大学,现为哈佛大学教育研究生院教育和哲学教授,在那里他培养...
玛丽亚·蒙台梭利(Maria Montessori,1870—1952),意大利著名幼儿教育家。1896年成为罗马大学第一个女医学博士。毕业后,任罗马大学附属精神病院助理医生,从此开始应用美国精神病医生...
布鲁纳(J·s·Bruner,1915— ),当代美国著名的认知心理学家和教育家。他于1915年出生于纽约的一个中上阶层家庭,1937年,他毕业于杜克大学,并获得文学学士学位。随即进入杜克大学的...
弗罗姆(E·Fromm,1900—1980),美国新弗洛伊德主义者、社会心理学家、文明批评家。生于德国法兰克福,青年时期在德国海得堡、法兰克福、慕尼黑大学学习社会学和心理学。1922年在海德...
罗杰斯(C·R·Rogers,1902—1987),美国著名心理学家、哲学博士、教授、美国应用心理学的创始人之一。曾任美国临床与变态心理学会主席(1949—1950年)、美国心理学会主席(1946-1947年)等。...
凯洛夫(1893—1978),前苏联著名的教育家,莫斯科大学教授,俄罗斯联邦教育科学院院士、院长,俄罗斯联邦教育部部长。 1893年12月14日凯洛夫出生于梁赞一个教师家里,1917年在莫斯科...
克雷明(L·A·Cremln,1925—1990),美国教育家、历史学家、社会科学家、哲学博士、前美国哥伦比亚大学师范学院院长。1925年10月31日生于纽约。在汤森·哈里嘶中学毕业后,就读于纽约市...
希尔加德(E·R·Hilgard,1904— ),当代美国著名教育心理学家、哲学博士、教授,曾任美国心理学会主席。 希尔加德1904年出生在美国伊利诺斯州西南部的贝尔维尔市一个普通医生的家庭。...