张之洞(1837—1909)，字孝达，号香涛，又号香严，晚年号抱冰老人，清朝直隶(河北)南皮人。张之洞出身于中国清朝的一个封建官僚家庭，其父辈以上三世为州县官。他在27岁时中进士，...

2．积极倡导女学，主张男女平等。蔡元培认为，“完全人格，男女一也。”在他看来，“共和国民”不论男女，均应当养成健全人格，为此，都必须接受教育。这一方面表现出蔡元培先...

[内容简介]张伯苓是南开大学的创办人，因亲历西方列强侵占中国领土和清朝政府的腐败无能，决心教育救国。先后创办私立南开中学、南开大学、南开女子中学和南开小学、重庆南渝...

容闳(1828—1912)，原名光照，族名达萌，号纯甫(又号纯圃、淳甫、春浦、莼甫、纯父、纯斋等)，英文名Yung Wing。广东香山县(今中山县)人。中国近代著名的教育活动家。 容闳的《西学东...

我国著名教育家叶圣陶先生十分重视少年儿童良好习惯的培养。他认为教育就是养成良好的行为习惯。为此，叶圣陶专门写过《"习惯成自然"》和《两种习惯养成不得》等文章。这些文...

蔡元培(1868-1940年)，字鹤卿，号孑民，浙江绍兴人。是我国近现代著名的民主革命家、教育家、科学家。 关于 "五育"并举的教育方针 1、军国民教育 军国民教育即军事体育。他认为"军国...

民国文人既是中国历史上最后一代士大夫，又扮演了冲在时代前列的思想先驱。学而优则仕的道路已经走不通了，多少代文人的理想一朝崩溃，这使得民国文人从一开始就面对无所选择...

梁启超(1873-1929年)，字卓如，号任公，又号饮冰室主人，广东新会人。他出身于封建地主阶级家庭，自幼攻读儒家经典，18岁开始接触西学，并拜康有为为师，就读于万木草堂，深得康有...

范寿康(1895—1983)，中国现代著名教育家和哲学家。浙江上虞人。早年入私塾肄业，14岁考入宁波府中学堂，1912年，应试入浙江省立医学专门学校。1913年东渡日本，入东京第一高等学校...

[摘要]陶行知是中国教育史上第一位明确提出创造教育理论的教育家。他认为儿童具有巨大的创造潜力，需要教育者悉心保护和培养，同时针对旧的教育体制对儿童个性的束缚和摧残，...

杨贤江(1895—1931)，字英父(英甫)，笔名李浩吾、健夫、姚应夫、江一、叶公朴、牛犇等。是坚定的共产主义战士，杰出的青年运动领导人，我国现代马克思主义教育理论家。 杨贤江出生...

杨贤江(1895－1931年)，又名李浩吾，浙江余姑人。他是优秀的中国共产党员，是杰出的青年运动的领导人，是中国现代教育理论家。 1、教师的历史使命 关于教师的阶级属性问题，杨贤江...

张雪门(1891—1973)，浙江宁波人。他幼年研读四书五经，后毕业于浙江省第四中学。1912年出任鄞县私立星荫小学首任校长。1918年，创办星荫幼儿园，任园长。1920年，创办宁波幼稚师范少...

陈鹤琴(1892-1982年)，浙江上虞县人。是我国现代幼儿教育事业的开拓者，著名的儿童教育家。主要教育著作有:《儿童心理之研究》、《儿童心理学》、《家庭教育》、《活教育的教学原...

古楳(1899—1977)，中国教育经济学家。他在本世纪20年代，曾致力于乡村教育运动，写过《乡村教育新论》(上海民智书局)等论著。他从30年代开始研究中国教育的背景，于1932年写成《现...

大学精神是大学的灵魂,是反映大学在长期办学历程中所拥有的理想、信念、价值取向，以及逐步形成的传统、风格和特色等的一种文化形态。它是维系大学运转的内在精神力量，是学校...

梁漱溟(1893—1988)，名焕鼎，字寿铭，早年笔名为寿民、瘦民，祖居广西桂林，后移居北京，蒙古族人。梁漱溟是中国现代著名的教育家、思想家、文化哲学创始人。由于他以宋明理学作...

【内容提要】 潘光旦（1899－1967），江苏宝山县人，是我国著名优生学家和社会学家，也是教育家。他站在生物遗产学的角度，以社会生物学理论为基础，围绕着近代教育的本质、目的...

罗廷光，别号炳之，1950年后只用号名。1896年生，江西吉安人。南京师范大学教授，教育学、外国教育史专家。1916年中学毕业后当小学教员。1918年7月考入南京高等师范教育专修科学习...

约翰·杜威（John.Dewey）是著名实用主义哲学家、教育家，创立实用主义教育思想体系，因此他被誉称为“实用主义巨人”。陶行知是我国伟大的人民教育家。1915年，他24岁时在美国哥伦...