《乐记》也是《礼记》49篇中的一篇。在《礼记》中题作《乐记第十九》，全文大约5000余字，包括11个子篇：《乐本篇》、《乐论篇》、《乐礼篇》、《乐施篇》、《乐言篇》、《乐象...

颜之推（531-约595年），字介，梁朝建业（今江苏南京市）人。他出生于世代经学的仕宦之家，原在梁朝作官，奉命校书。后奔齐，曾主持文林馆并主编《乡览》，相继迁中书舍人黄门侍...

孟轲《孟子》中的教育思想 孟轲（约前372一前289），战国中期邹国(今山东邹县)人，中国古代大思想家、政治家、教育家。 孟轲3岁丧父，幼年得力于母教。"孟母三迁"及"断机劝学"故事...

（一）生平和教育活动 董仲舒（前179年-前104年），广川（今河北景县）人，是西汉最著名的儒家学者，有“汉代孔子”之称。董仲舒学识渊博，遍通五经，尤精于“春秋公羊学”。汉...

王守仁（1472－1528年）字伯安，浙江余姚人，是明代中时重要的思想家、教育家。因他曾在绍兴城外的阳明洞读书讲学，自号阳明子，世称阳明先生。 “知行合一”的道德教育论 所谓...

（一）《孝经》的作者及成书年代 在十三经中，《孝经》可算是一部文字最短而又聚讼最多，内容浅显而又影响较大的儒家经典了。2000年来，上至王侯将相，下至庶民百姓，于《孝经...

（一）生平和教育活动 王充（约27-97年）字仲任，上虞（今浙江省上虞县）人，是东汉杰出的唯物主义思想家和教育家。他出身“孤门细族”。八岁入书馆，学习《论语》、《尚书》，...

韩非（约前280-前233），战国末韩国人。韩非出身贵族，推崇法家学说，曾劝韩王变法改革，不能见用。于是发愤著书，作《孤愤》、《五蠹》等十余万言。书传至秦，秦王政叹服其才，...

贾谊(前200-前168)，西汉初年政论家、文学家。洛阳人。自幼学习刻苦努力，曾随前秦朝博士张苍学《古文春秋》。他博学多才，18岁时即以能诵诗书、善于文笔而著称于郡中。郡守吴公...

《管子》是中国古代的一部综合巨帙，也是中国文化宝库中的一朵奇葩，素有"论高文奇"之赞。 《管子》是依托管仲之名而成书的。管仲(约前725-前645)，名夷吾，字仲，颖上(今安徽颍上...

传统的教育教学理论是古人在长期的教育教学实践中形成并发展起来的，其中充溉的是先哲和先贤的教育智慧。且以几例说明之。 一、“天人合一”中的人性化思想 古代的教育思想以...

董仲舒（前198~前106），中国西汉时代广川县(今河北省景县)人。汉代著名的经学大师，哲学家，与孔子、朱熹并列为三大思想家，对中国历史有广泛深远的影响。 他先在广川老家研究《...

《庄子》，也称《南华经》。道家主要代表作。庄子及其后学著。《史记·老子韩非列传》言庄子著着书十余万言"，"作《渔父》、《盗跖》、《胠箧》，以诋訾孔子之徒，以明老子之术...

一、生平和教育活动 颜元（1635-1704年）字浑然，又字易直，河北博野人。因室名"习斋"，学者称他为习斋先生。在在批判理学，提倡实学方面，他的态度最为激进。 颜元出身贫寒，青年...

董仲舒所著《春秋繁露》是汉代重要著作。《汉书·艺文志》著录《董仲舒》百二十三篇，《公羊、董仲舒治狱》十六篇，没有《春秋繁露》书名。《汉书·董仲舒传》说："仲舒所著，...

一、生平和教育活动 王阳明（1472-1528年），本名王守仁，字伯安，浙江余姚人。因为他曾在阳明洞读书、讲学，自称为阳明子，后世学者称他为阳明先生。 王阳明出身在官僚家庭，父...

扬雄（前53一后18），字子云，蜀郡成都人。西汉末年思想家、文学家、教育家。家境清寒，少年时好学，曾从蜀郡著名道家学者严君平受业，颇为欣赏他的德行风范。当时正是儒家经学...

荀况，亦称荀卿、孙卿，战国后期赵国人。生卒年不详。荀况推崇孔子，私淑子弓，是战国后期与孟子齐名的儒学大师。在当时七国争雄趋于天下统一、百家争鸣日臻相互吸收融合的形...

《吕氏春秋》是战国末期强秦统一六国之前，为综合百家、统一思想而纂成的一部政治、历史、文化学术论着，也包含着丰富的教育思想。 《汉书·艺文志》著录"杂家言二十家四百三篇...

王充(27──约100)，字仲任，会稽上虞(今浙江上虞县)人。东汉时代著名的哲学家和教育家。先辈从北方迁到会稽，主要从事农、商职业。王充自小性格内向，不喜嬉戏，颇好深思。6岁学...