[教育思想] 刘徽:问题中心，从例中学 2018-01-06
三国时期，魏国人刘徽在公元263年前后为《九章算术》作注，提出了“以问题为中心，从例中学”的教育模式。这种教育模式以中国的两本数学教科书《九章算术》(公元一世纪成书)与秦...
[教育思想] 孔子的教育观）——观物析理，化以人文(下1) 2018-01-06
据《山海经》记载，我国的玉资源非常丰富，古代产玉地达一百三十多处。散见于中国文献典籍中的传统玉文化，其文化内涵也是十分丰富的。 子贡问于孔子曰：“敢问君子贵玉而贱珉...
[教育思想] 《龙文鞭影》简介 2018-01-06
龙文，古时良马名也。见鞭影则疾驰。 《龙文鞭影》原名《蒙养故事》，明代万历时萧良有撰。后经安徽人杨臣诤加以增订，改名《龙文鞭影》，形象地反映了该书“逸而功倍”的效果...
[教育思想] 陆九渊:切己自反、发明本心（1） 2018-01-06
陆九渊的教育思想是其“心学”的一个重要的组成部分。从槐堂兴发教学开始到应天山建筑精舍讲学为止，陆九渊培养了数千名的学生。他的心学理论长期与朱熹的理学分庭抗礼；他的...
[教育思想] 孔子的教育观）——观物析理，化以人文(下2) 2018-01-06
以孔子为代表的先哲教诲人们，观物析理，化以人文，既看到山川自然美物之精英，又看到其人文意蕴之精美。 玉之不同器色造型，表达了古人对天地自然界的不同理解，也表达了古人...
[教育思想] 龙文鞭影（一） 2018-01-06
卷之一 一东 粗成四字，诲尔童蒙。 经书暇日，子史须通。 重华大孝，武穆精忠。 尧眉八彩，舜目重瞳。 商王祷雨，汉祖歌风。 秀巡河北，策据江东。 太宗怀鹞，桓典乘骢。 嘉宾赋...
[教育思想] 陆九渊:切己自反、发明本心（2） 2018-01-06
陆九渊一生中也没有一部队建设经学著作，文体中也只有短短几篇经学讲义。他的思想观点，是通过借取儒家经典的范畴、命题进行大段发挥、议论而阐述的。并且他利用经中言论作为...
[教育思想] 孔子的教育观）——观物析理，化以人文(下3) 2018-01-06
我国古代玉器的礼仪功能一直占据着主要地位，有所谓“以玉作六瑞，以等邦国，王执镇圭，公执桓圭，侯执信圭，伯执躬圭，子执谷璧，男执蒲璧”；“以玉作六器，以礼天地四方，...
[教育思想] 龙文鞭影（二） 2018-01-06
卷之二 八齐 子晋牧豕，仙翁祝鸡。 武王归马，裴度还犀。 重耳霸晋，小白兴齐。 景公禳慧，窦俨占奎。 卓敬冯虎，西巴释麑。 信陵捕鹞，祖逖闻鸡。 赵苞弃母，吴起杀妻。 陈平多...
[教育思想] 黄宗羲:学贵履践、经世致用 2018-01-06
黄宗羲（1610~1695），字太冲，号梨洲。明天清初著名思想家、教育家。主张“穷经”、“通史”、“经世致用”，对浙东学派产生了重要的影响。 《明夷待访录》是黄宗羲的政治论著，...
[教育思想] 孔子的教育观——论辩切磋，问难答疑 2018-01-06
孔子经常与弟子在一起论辩切磋学问、传道、受业、解惑，弟子们也经常向孔子发问，质疑问难。他们所涉及的话题是十分广泛的，或人生理想、治国安邦，或做人之道、品行修养，或...
[教育思想] 龙文鞭影（三） 2018-01-06
卷之 三 一 先 飞凫叶令，驾鹤缑仙。 刘晨采药，茂叔观莲。 阳公麾日，武乙射天。 唐宗三鉴，刘宠一钱。 叔武守国，李牧备边。 少翁致鬼，栾大求仙。 彧臣曹操，猛相苻坚。 汉家三...
[教育思想] 龙文鞭影（四） 2018-01-06
卷之四 八 庚 萧收图籍，孔惜繁缨。 卞庄刺虎，李白骑鲸。 王戎支骨，李密陈情。 相如完璧，廉颇负荆。 从龙介子，飞雁苏卿。 忠臣洪皓，义士田横。 李平鳞甲，苟变干城。 景文饮...
[教育思想] 吴澄的教育思想（1） 2018-01-06
吴澄是朱熹的四传弟子，他的教育思想的哲学基础，远承孔、孟，近接朱、陆。全祖望评价说：“草庐出于双峰（饶鲁），固朱学（朱熹之学）也，其后亦兼主陆学（陆九渊之学）。盖...
[教育思想] 孔子的教育观）——不愤不启，不悱不发(1) 2018-01-06
孔子将自己的教育教学，归纳总结出一系列重要的原则，并把这些原则经常落实到自已具体的教学实践之中。诸如：“学而不厌、诲人不倦”（1）；“学思并重”，“温故知新”，“循...
[教育思想] 孔子的教育观）——不愤不启，不悱不发(2) 2018-01-06
“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍昼夜’”（12），以奔流不息的江河水，比喻时光流逝，一去不复返，强调“时不我待”，要珍惜光阴。 子曰：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也...
[教育思想] 吴澄的教育思想（2） 2018-01-06
吴澄非常重视教育在改造人、造就人的过程中的巨大作用。他认为，正是由于人的气质中有不清、不美的一面，从而“污坏了”性善的本质，这就需要教育（学）去变化它、改造它。教...
[教育思想] 孔子的教育观）——观物析理，化以人文(上1) 2018-01-06
孔子细心观察天地山水、日月星辰、树木花草、鸟兽鱼虫等自然景观，带领其弟子四处游学，实施临场、即景教学活动。他善于观察思考，由物及人，做到观物析理，化以人文。 子夏问...
[教育思想] 孔子的教育观）——践行兼顾，全人教育(2) 2018-01-06
子路见于孔子。孔子曰：“智者若何？仁者若何？”子路对曰：“智者使人知己，仁者使人爱己。”子曰：“可谓士矣。”子路出，子贡入，问亦如之。子贡对曰：“智者知人，仁者爱...
[教育思想] 孔子的教育观）——观物析理，化以人文(上2) 2018-01-06
孔子观于东流之水。子贡问曰：“君子所见大水，必观焉，何也？”孔子对曰：“以其不息，且遍与诸生而不为也。夫水似乎德（王肃注：遍与诸生者，物得水而后生，水不与生而又不...