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  • [教育研究] 科举的废除(2) 2018-01-06

    二、废科举后面临的新问题 由于思想准备不足,措施不力,因此废科举后出现的许多新问题无法得到解决,严重影响了新学堂的发展,更使乡村教育受到严重冲击而陷于困境。 一是旧...

  • [教育研究] 清代书院的广泛发展(2) 2018-01-06

    书院的分布可以分为五个层次。务一层次是省级书院。省级书院多设于省会,也有设于学区的学政官驻地。如广东的两个省级书院一设在广韶学区学政官驻地广州,一设于肇高学区学政...

  • [教育研究] 宋代书院的儒学教育(二) 2018-01-06

    这类书院在清末改制以后直接成为了大学,如岳麓书院之于湖南大学、求实书院之于浙江大学等等。当然,也有部分在清末改制后直接变成了中等学校。书院改制后而产生的不同层次的...

  • [教育研究] 文举与武举 2018-01-06

    科举制首先是从文举开始的,选拔的都是经国治世的文才,因此文举是科举制的主要组成部分。唐代文举的科目是很多的,明经、明法(通晓法令者)、明字(通晓书法者)、明算(通...

  • [教育研究] 清朝时期书院的悄然恢复 2018-01-06

    书院的悄然恢复 顺治十四年衡阳石鼓书院获准恢复给各地发出了一个弛禁信号,各地的书院也悄然兴起。康熙三年(1664)山西潞安府知府肖来鸾建正水书院。康熙四年云南沾益州知州王...

  • [教育研究] 试论太平天国文化与教育改革的特点 2018-01-06

    爆发于19世纪中期的太平天国起义,是中国近代史上声势浩大的农民革命运动。在长达14年之久的革命斗争过程中,太平天国不仅在政治上、经济上和军事上对封建统治阶级进行了猛烈的...

  • [教育研究] 孔子的教学方法(1) 2018-01-06

    教学方法是教师为完成教学任务所采用的手段。借助不同的教学方法,使老师圆满完成教学目标。教学方法受教学目的、教学内容、教学对象的制约。传统的教学方法有讲授、谈话、演...

  • [教育研究] 书院的禁而不绝 2018-01-06

    明末清初,经过多年的战乱,各地的学校和书院多遭到破坏。清朝定鼎中原,为了加强统治,实行了重儒尊道的文教政策,逐步地恢复了各地的官学体系。但是,对于重要的文教设施书...

  • [教育研究] 中国古代教育简史 2018-01-06

    1.孔子的教育实践和教育思想的历史影响 孔子是世界公认的杰出思想家和教育家,他首创私学,实行“有教无类”,扩大了教育对象的范围,促进了文化学术的下移。他强调教育对个人...

  • [教育研究] 孔子的教学方法(2) 2018-01-06

    最好的教学方法是什么?就是把深奥的道理浅显化,繁杂的知识简单化,运用举例子,打比方,说故事,使学生领悟得更深刻。 而“喻”,就是这样的教学方法。 1.何谓喻 “喻”是什...

  • [教育研究] 中国国古代的幼儿启蒙教材 2018-01-06

    “幼读三百千”的吹嘘之词早已不复存在,摇头晃脑背诵着“赵钱孙李……天地玄黄……”的场景也早已成了记忆。中国古代的幼儿启蒙教育早已被现代化的教育制度取代,但一本本经...

  • [教育研究] 试析清政府“新政”时期教育政策的调整(一) 2018-01-06

    本文摘自《河北师范大学学报》(社科版)2003年第2期 作者:张小莉:历史学博士,河北师范大学历史系讲师 1901年1月,清政府发布“变法”上谕:参照“西法”,推行新政。这是其经历了...

  • [教育研究] 孔子的教学方法(3) 2018-01-06

    韩非讲过这样一个故事:郑国有个人想去买双鞋子,怎么知道鞋子该买多大呢?他觉得应该有个尺寸标准,于是就在家里将自己脚的大小用绳子比了长短大小,好在赶集的时候买鞋用。...

  • [教育研究] 圣贤话师道(一) 2018-01-06

    核心提示: 古代中国,视教育为民族生存的命脉,四五千年前已经开始了有组织的教育活动。随着中国文化的不断积累,到春秋战国时期,“私学”作为一种新兴的教育组织形式开始发...

  • [教育研究] 试析清政府“新政”时期教育政策的调整(二) 2018-01-06

    除鼓励吸引政策外,清政府还加强对师范毕业生的管理与监督。对于初级和优级师范学堂毕业的学生,规定了其义务效力的最低年限,在此年限内“不准私自应聘他往并营谋他事”;如...

  • [教育研究] 读《古史辨自序》 看古代经学教育的合理性 2018-01-06

    2008年,我所供职的大学要我给文学硕士生开设“文史研究基础”,我便想起了顾颉刚先生的《古史辨自序》,觉得是最好的教材。1998年,我曾耗费两个晚上精读这一名篇,不由击节赞...

  • [教育研究] 圣贤话师道(二) 2018-01-06

    孟子画像 孟子强调教学方式的变化,重视循序渐进的教育原则 孟子曰:“君子之所以教者五:有如时雨化之者,有成德者,有达财者,有答问者,有私淑艾者。此五者,君子之所以教...

  • [教育研究] 试析清政府“新政”时期教育政策的调整(三) 2018-01-06

    1905年学部成立后,清廷的留学教育政策逐渐明确和完善。在留学国家的选择上,由于这年发生了“反对取缔规则事件”,加之留日学生中革命思想的高涨,清政府对留学日本采取了限制...

  • [教育研究] 读《古史辨自序》 说古代教育 2018-01-06

    2008年,我所供职的大学要我给文学硕士生开设“文史研究基础”,我便想起了顾颉刚先生的《古史辨自序》,觉得是最好的教材。1998年,我曾耗费两个晚上精读这一名篇,不由击节赞...

  • [教育研究] 贡院 古代科举考场 2018-01-06

    中国古代的科举考试,起自于隋朝,科举是由分科取士而得名,为隋朝以后各代选拔官吏的制度。两晋时,朝廷已对所举孝廉、秀才采取考试录用的方法。 隋文帝即位后,废除魏晋时期...

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